Ce que cette formation vous apprend
Le maître d’apprentissage/tuteur en entreprise de sécurité privée exerce des missions d’accompagnement dans le cadre de l’accueil d’une personne en contrat d’apprentissage ou en contrat de professionnalisation au sein de son entreprise de sécurité privée, en complément de son activité principale. Les missions du maître d’apprentissage sont définies par les articles L6223-5 à L6223-8-1 du Code du travail.
Le maître d'apprentissage a pour mission de contribuer à l'acquisition par l'apprenti dans l'entreprise des compétences correspondant à la qualification recherchée et au titre ou diplôme préparés, en liaison avec le centre de formation d'apprentis. Le rôle et les missions du tuteur en entreprise d’une personne en contrat de professionnalisation sont définis par les articles D6325-6 à D6325-10 du Code du travail.
Selon la taille de l’entreprise et son activité, il met en œuvre tout ou partie de ses missions. Il est cependant l’interlocuteur privilégié du tutoré dans les différentes phases d’accueil, d’intégration, d’acquisition et d’évaluation des compétences professionnelles. Il peut également partager la fonction tutorale avec d’autres collaborateurs de l’entreprise de sécurité privée.
Dans le cadre de l’accueil du tutoré, en plus de contribuer à son intégration, il doit également veiller à la bonne compréhension par le tutoré de la règlementation des activités de sécurité privée, des particularités liées à l’externalisation des prestations de sécurité par les entreprises, et les enjeux qui en découlent.
Il l’accompagne dans la découverte du métier, organise et planifie son poste de travail et lui transmet des savoirs professionnels. Le maître d’apprentissage/Tuteur en entreprise de sécurité privée coopère avec le prestataire de formation pour proposer des situations de travail adaptées à la progression pédagogique. Il accompagne et participe à l’évaluation du tutoré tout au long de son parcours.
Pendant toute la durée de l’accompagnement, il place le tutoré en situation d’activité autonome progressive.
Compétences évaluées
Préparer l’arrivée du tutoré dans l'entreprise de sécurité privée, en identifiant son parcours de certification, en organisant les étapes de son accueil au sein de l'entreprise, en préparant le document d’accueil, afin de garantir la qualité de l’intégration Réaliser l’entretien d’accueil du tutoré en prenant connaissance de son parcours, de ses motivations et de ses attentes, en présentant l’organisation et les personnes ressources de l'entreprise de sécurité privée, en le sensibilisant aux questions de santé et de sécurité au travail et en adaptant le poste et les conditions de travail en cas de situation de handicap, afin de faciliter son intégration Présenter au tutoré le cadre règlementaire de la sécurité privée et les particularités liées à l’externalisation des prestations de sécurité, afin de clarifier les enjeux et l’environnement de la sécurité privée Expliquer le rôle du tuteur et les engagements mutuels tuteur/tutoré et en définissant avec le tutoré les objectifs et les étapes de la période d’intégration, afin de contribuer efficacement à sa réussite Construire et développer le partenariat avec le prestataire de formation, en définissant conjointement le parcours de formation, en formalisant et en utilisant les outils de suivi de l’alternance, afin de personnaliser l’accompagnement du tutoré Déterminer les activités du tutoré au sein de l'entreprise de sécurité privée, en s’appuyant sur la progression pédagogique et en proposant des situations de travail adaptées afin de développer l’acquisition de compétences par le tutoré et sa compréhension de l’environnement de la sécurité privée Accompagner le tutoré tout au long de son parcours professionnel, en mettant en place avec lui des moyens de communication efficace, en le responsabilisant et en favorisant son autonomie dans les limites du cadre d’intervention afin de contribuer à sa réussite Evaluer régulièrement les compétences professionnelles et comportementales du tutoré, en utilisant des outils de suivi et d’évaluation partagés, en conduisant des entretiens et en analysant avec lui les résultats des évaluations, afin de constater les progrès réalisés et de définir les points à améliorer dans le cadre de son parcours Renforcer l’accompagnement du tutoré tout au long du parcours, en mobilisant son environnement (management, RH, collègues), en étant force de proposition, en participant à des groupes d’échanges entre pairs afin de développer ses compétences tutorales